教无定法，贵在得法

   去年暑假的一天，我到一个朋友家玩，刚进到家，就听到朋友正在高声呵斥自己的儿子。此时，看到我来了，朋友冲我无可奈何地说：“这孩子我算是没办法教育好了，他不听我说的话。来来，你是初中老师，你说该用什么方法教育孩子?让孩子听话，并在家认真把没有学好的知识补一补。假期开过去一半了。只知道在家上网、打游戏。”我听了朋友的话，不置可否地笑笑。其实，在教育孩子的方法上，并没有固定的模式，别人好的教子经验、方法只能借鉴，不能硬搬。只有针对自己孩子的特点，是处于哪一个时期，合理给孩子制定一个学习方案和管理、教育的方法。
    记得我儿子小的时候，我们从来不强迫孩子做他不情愿做的事情。平时，我们都上班，孩子上小学没有时间玩，只有在双休日的时候，他妈妈带他到厂里上班，把他放到厂里没有危险的地方自己在玩耍，竟发现他对厂子中的一大堆沙子感兴趣，在上面挖洞、溜沙。自己玩的不亦乐乎。每当假日别人的孩子参加这样那样的特长班时，我们一家回老家则去爬山、剜野菜，让孩子到大自然中去感受美、陶冶情操，在游玩中丰富自己的知识。孩子在游玩时，像只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳，还不时地问这问那。比如，这棵树的叶子为什么是红色的?那棵小草为什么叫含羞草，葡萄熟了为什么是紫色的等等。每当这时，我们都会不厌其烦地一一解答。有时碰到答不出的问题，就会采回标本或把问题带回家和孩子一直查阅资料，寻找答案。时间长了，孩子养成了爱读书的习惯，在书中学到了很多知识。他奶奶经常地埋怨我们，说我们的教育孩子方法与别人不一样。

我有一个同事的孩子，非常喜欢汽车玩具，他自己利用废旧的物品做汽车模型。经常在家中的废品堆里寻来找去，难免搞得衣服手上不干净。这孩子的班主任找到我同事，让他管一管孩子。我同事坚持说：“这样的事我不但不管，我还要支持、鼓励他，衣服、手脏了，我可以帮他洗干净，但如果孩子的创造意识被扼杀了，那将误了他一生的发展。”上小学后，这个孩子的思维特别敏捷，动手能力超强，学习成绩非常优秀。到了初中，依然是这样，到了高中，学习任务繁重家长能做的就是后勤保障工作，做好孩子的高考前的高考综合症，就是参加高考时，朋友夫妻俩也没有陪考，孩子顺利的考入了一所211大学。

从以上的例子来看，孩子的天性是好玩、好动。只有正确引导就能发挥出他们自己的潜质。因此，教育孩子一味学习，忽略了他自由发展空间，对其以后的发展，是不利的。

    教育有法，但无定法。世界上没有完全相同的两片叶子，每个孩子有每个孩子的个性与特点。更不要不针对孩子的特点、爱好，一味追求孩子在学习上的高大上。学习是多方面的，跳出书本，可以学到在课堂上学不到的东西，更好的发展自己的爱好、特长 。家长可以根据自己的孩子的特点，结合别人教育孩子的的成功经验，摸索出适合自己的教育方法。所以说，教育孩子的方法要因人而异。